우리나라의 교육 현실을 설명하는 관점으로 기능이론과 갈등이론 중 어느 이론이 더 적절하다고 생각하는가

우리나라의 교육 현실을 설명하는 관점으로 기능이론과 갈등이론 중 어느 이론이 더 적절하다고 생각하는가
 내용
한국의 교육 현실에는 다양한 문제가 있다. 우리나라의 모든 학생을 일반화하여 학교의 기능을 강조하는 기능론에서는 매번 학교 내의 모순과 기본적인 문제를 드러내는 것을 의미하는 갈등론이 검토되고 있다.
​ 나는 갈등 이론이 더 적절하다고 생각한다. 현재, 학교 폭력으로 인해 학교 내 문제들이 계속해서 나타나고 있다.
하지만 현대사회에서 사회의 결속력을 높이는 것은 더 이상 중요하지 않다고 생각한다.
​ 기능론은 모든 학생들을 공평하게 가르치고 이상적인 학교의 기능을 추구하지만, 나는 이것이 이상적인 교육학이라고 생각한다.
물론 우리가 이상적인 교육학을 따라야 하는 것은 사실이지만, 이상을 추구할 수 없을 때 문제가 계속 발생한다고 생각한다.
​ 이러한 이유로 학생들이 학교에서 학생들의 특수성을 존중하지 않고 다르다는 사실을 무시한다면 문제는 계속 드러날 것이라고 생각한다.
​ 선택과 배치의 기능과 갈등설이 주장하는 이론을 교과 내용에서 고려할 때 교육이 정확하게 이해된다고 생각한다.
​ 교육은 기능주의가 주장하는 바에 따라 이상적 평등을 주장하지만, 우리가 사는 사회에서는 모든 가정과 생활 조건이 평등할 수 없기 때문이다.
그래서 이러한 기능주의의 관점에서 보는 기능 이론의 주장은 모순된다고 생각한다.