우리나라 공교육 제도 속에서 이루어지는 영어교육은 초등학교 3학년에 시작되는데 그에 앞서 언어발달의 결정적 시기인 유아기에 사교육을 통해 조기교육을 시키는 것이 바람직한것인가에 대한 찬반토론을 진행하시오

우리나라 공교육 제도 속에서 이루어지는 영어교육은 초등학교 3학년에 시작되는데 그에 앞서 언어발달의 결정적 시기인 유아기에 사교육을 통해 조기교육을 시키는 것이 바람직한것인가에 대한 찬반토론을 진행하시오  내용 영어 교육 없이 사교육을 논할 수 없을 정도로 아이들의 영어에 대한 한국 부모들의 욕심은 끝이 없다. 최근에, 부모들은 그들의 아이들을 가능한 한 이른 나이에 영어에 노출시키기 위해 다양한 노력을 한다. 언어발달의 민감한 시기에 노출된 언어의 경우 학습능력이 우수하다는 연구결과에 따른 프로그램이 조기교육의 대부분을 차지한다. 하지만 주변 이야기에 따르면 유아기부터 영어를 가르친다고 해도 앞으로는 영어 실력이 떨어지는 경우가 많다. 영어유치원에 다니니까 발음이 좋고, 영어를 잘하는 아이가 초등학교에 가면 실력이 무너진다고 주변 사람들이 말한다. 이것은 아마도 영어 유치원은 하루 종일 영어만 사용하지만 학교는 한국어만 사용하기 때문일 것이다. 따라서, 부모들은 그들의 영어 실력이 점점 줄어들고 그들의 한국어 실력이 향상된다고 말한다. 그러나 이 단어에는 오류가 있다. 부모들은 그들의 아이들이 언어 발달에 민감한 시기에 영어에 노출되어 그들의 영어 실력이 향상되었다고 분명히 믿는다. 워낙 영어에 익숙한 아이가 언어발달에 대한 민감도가 다소 떨어지는 나이에 초등학교에 진학한다면 한국어보다 영어를 더 잘 하는 모습을 이어가야 한다. 언어 발달의 민감한 시기에 직면한 언어가 영어이기 때문이다. 하지만, 부모들은 학교들이 한국어를 더 많이 사용함에 따라 그들의 아이들의 영어 실력이 감소했다고 말한다. 그렇다면 아이가 조기교육을 받았을 때와 같은 수준의 감수성을 가졌기 때문에 국어가 향상된 것일까 물론 언어 발달에는 민감한 시기가 있다고 생각한다. 다만 그 시기가 유아기에 불과하다고 생각하는 데는 오류가 있다. 만약 그렇다면, 그 기간 이후에 언어 능력의 급격한 성장은 없어야 한…
만약 그렇다면, 그 …