예술 경험 영역에서 (예술 감상하기) 수업을 위한 활동 사례를 기술하시오

예술 경험 영역에서 (예술 감상하기) 수업을 위한 활동 사례를 기술하시오  내용 미술감상은 유아가 자신의 내적 감정을 통찰하고 생각과 논리를 발달시킬 수 있는 사물의 미적 가치를 느끼고 이해하는 지적 반응 활동이다. 따라서 창의적인 활동만큼 감상을 즐기고 흥미를 느낄 수 있다. 또한 이를 통해 작품에 대한 자신의 생각을 타인에게 정확하고 올바르게 표현할 수 있는 능력을 기를 수 있어야 한다. ​ 이를 위한 교육과정에서는 즐길 수 있는 예술이라 불리는 영유아가 자신과 또래에 대한 작품뿐만 아니라 다양한 예술을 감상하고 상상하는 것을 즐길 수 있고, 서로 다른 예술 표현을 존중하며 우리 고유의 전통 예술에 친숙해질 수 있다. 또한 이를 통해 타인과의 원만한 의사소통 방법뿐만 아니라 서로 다른 의견이 발생하더라도 이를 지혜롭게 해결할 수 있어야 한다. ​ 이 활동의 예로는 유명한 그림에 대한 감상이다. 명화 감상을 통해 유아들이 감상하고 감정을 표현할 수 있어 자신과 다른 또래의 생각을 동시에 확인할 수 있다. ​ 또한, 친구들의 같거나 다른 의견을 들음으로써 자신과 다른 사람들의 감정과 생각을 알고 존중할 수 있을 것이다. 명화를 감상하면서 자신의 생각과 감정을 표현할 때 교사가 영유아에게 다양한 질문을 던져 흥미를 유도할 수 있어야 한다. ​ 예를 들어, 고흐의 별이 빛나는 밤을 보여주는 이 그림의 제목은 무엇인가 이 그림은 어떤 그림을 그리려고 했는지 등 하나의 그림을 통해 다양한 생각과 후기로 이끌어야 한다. ​ 또한 명화에 대한 비하인드 스토리를 통해 다른 명화에 대한 관심을 유도할 수 있다. 명화를 그린 작가의 이야기와 작가의 다른 그림들에 대한 이야기를 나누면서 다른 명화를 감상할 수 있도록 관심과 흥미를 끌어낼 수 있어야 한다.