영유아의 잠재적 능력과 성인의 도움에 의해 발전될 수 있는 능력에 대해 현대주의 이론가와 접목하여 놀이에 대한 나의 의견을 진술하시오

영유아의 잠재적 능력과 성인의 도움에 의해 발전될 수 있는 능력에 대해 현대주의 이론가와 접목하여 놀이에 대한 나의 의견을 진술하시오  내용 제4차 표준보육과정과 2xxx 개정 누리과정은 유아중심 교육과정, 놀이중심 교육과정이라고 할 수 있다. 중심 놀이를 통한 영유아 학습에 중점을 둔 교육과정이다. ​ 유아와 유아는 놀이를 하면서 자신의 주변을 이해하고 성취감을 얻을 수 있다. 출생 후 1년 동안은 주변 탐방과 감각 운동을 하면서 주변 상황을 알게 되지만, 2살 정도가 되면 상징적인 놀이를 할 수 있게 된다. 약 7살일 때, 규칙을 가지고 게임을 하거나 상상력을 발휘하게 되는 것이다. ​ 영유아는 주변으로부터 정보를 받지 않고 이 과정을 통해 놀이의 발달을 이뤄낸다. 다시 말해서, 그들은 그들의 잠재적인 능력을 사용하여 논다. ​ 어른들이 아이들의 놀이를 응원해준다면 아이들은 더욱 다양한 경험을 할 수 있을 것이다. 예를 들어 블록 쌓기 놀이를 하면 아이들이 한 방향으로 쌓고 난 뒤 탑 쌓는 법을 아는 데 오랜 시간이 걸릴 것이다. ​ 하지만 어른들이 함께 놀면서 사진을 보여주거나 함께 쌓을 수 있도록 지원을 해준다면 더 빠른 사고의 다양화를 만들 수 있을 것이다. ​ 아이들이 놀면서 다양한 경험을 하면서 발전하는 것은 자연스러운 과정이다. 따라서 교육 중 놀이에 기반을 두고 아이들이 즐겁게 배울 수 있다면 이해가 더 쉬울 것이라고 생각한다.