영아기와 유아기의 발달단계를 고려하여 유아 지원 기관(어린이집, 유치원)의 미술 영역 구성을 연령별로 어떻게 할 수 있을지 구체적인 사례를 제시하고 논리적으로 서술하시오

영아기와 유아기의 발달단계를 고려하여 유아 지원 기관(어린이집, 유치원)의 미술 영역 구성을 연령별로 어떻게 할 수 있을지 구체적인 사례를 제시하고 논리적으로 서술하시오  내용 아동 미술은 그의 활동 특성상 미술 영역의 개별 구성이 필요하다. 최근에는 다양한 연구를 통해 아동미술의 효과가 입증되면서 이러한 다양한 기관들의 시도가 더욱 활발해지고 있다. 환경은 영유아의 성장과 발달에 큰 영향을 미친다. 도메인 구성의 영향력을 무시할 수 없다는 얘기다. 다만, 이러한 영역구성은 영유아의 발달 정도와 상태에 따라 다르게 이루어져야 한다. 영유아의 경우 발달상태에 따른 구성이 학습효과에 큰 영향을 미치기 때문이다. 이것은 학습을 활성화시키는 동기가 될 수 있고 동시에 학습에 대한 호기심이나 열정을 감소시킬 수 있다. 그렇다면 예술 영역을 각각의 발달 상태에 따라 구성하는 것이 어떻게 효과적일까 첫째, 유아에 대한 설명이다. 유아를 주로 대상으로 하는 미술 분야는 유아가 교사에게 의지해 움직일 수 있다는 점에서 고려해야 한다. 예를 들어 배터리를 벽에 부착한 상태에서 무해한 크레용을 끈에 부착해 벽에 고정시킨 뒤 교사가 유아를 안고 손을 맞잡고 선을 그으면 된다. 그리고 안전가위는 1세 후반 유아부터 사용할 수 있기 때문에 미술 분야에서는 색종이, 색종이 등의 종이와 안전가위, 잔디 등의 준비물을 배치하는 것이 좋다고 생각한다. 다음으로 유아를 대상으로 한 미술 활동 영역에 대한 설명이다. 일반적으로, 유아기의 대부분의 어린이들은 예술 활동을 좋아한다. 따라서 예술 분야는 그들의 활동을 더욱 활성화시킬 수 있도록 구조화되어야 한다. 유아들이 창의적인 예술 활동을 하기 위해서는 다양한 종이, 잡지, 테이프, 수수봉, 재활용품, 크레용 또는 색연필 등을 준비하고, 유아들이 그리거나 만든 작품을 전시할 수 있는 개별적인 공간이 필요하다고 생각한다. 이러한 공간을 통해 유아들이 성취감을 체험하고 창의력을 키울 수 있다고 본다.