아동의 창의성 발달과 복지권에 대하여 자신의 생각을 논하시오

아동의 창의성 발달과 복지권에 대하여 자신의 생각을 논하시오  내용 창의성은 다중지능 이론의 차원이나 인간이 진화하는 과정에서 나타나는 다양한 능력 중 하나이다. 이는 생득적 또는 소수만이 가질 수 있는 특별한 능력이 아니라 교육을 통해 배양될 수 있는 것으로 볼 수 있다. ​ 창의성은 어떠한 프레임에 갇혀 틀에 박힌 사고방식이나 딱딱한 생각이 아닌 유연한 사고를 통해 새로운 아이디어를 창조하는 능력과 성향으로서 의미를 갖는다. ​ 당신은 당면한 문제에 대한 대안적인 해결책을 생각하고 익숙한 물체를 새로운 방식으로 사용하는 것에 대해 생각할 수 있다. ​ 그것은 또한 다른 개념을 만들 수 있다. 이와 같은 창의성은 개인과 사회적 차원에서 의미가 있다. 이러한 창의성에 대해 아동권리헌장은 아동이 자유롭게 상상하고, 도전하고, 창의적으로 될 권리를 가지며, 자신의 능력과 재능에 따라 교육을 받을 수 있도록 규정하고 있다. ​ 이렇게 보면 아동의 권리로서 창의력을 발휘할 수 있는 것은 아동의 권리이며, 이를 보호해야 할 사회적 책임이 있다고 할 수 있다. ​ 앞서 설명했듯이 창의성은 교육을 통해 길러진다. 특히 인생 초기 인지와 언어 능력의 발달은 창의성과 깊은 관련이 있으며 다양한 자극을 받을 수 있을 때 발달된 능력이라고 할 수 있다. ​ 이러한 창의성의 특성을 고려할 때 유년기에 창의성을 개발하는 것이 중요하며, 유년기부터 꾸준히 창의성을 개발할 수 있는 환경이 마련되어야 함을 알 수 있다. 창의성과 관련해서는 사회 내 개별 아동에 대한 관심과 아동에게 창의력을 키울 수 있는 프로그램을 제공할 필요가 있다. ​ 이는 아동보호기관을 포함한 사회기관에 거주하는 아동 등 모든 아동에게 적용되어야 한다.