아동을 보호하고 교육하는 교육기관에서 활용하는 행동주의에 해당하는 양육방법에 대해 자신은 어떻게 생각하는지 서술하시오

아동을 보호하고 교육하는 교육기관에서 활용하는 행동주의에 해당하는 양육방법에 대해 자신은 어떻게 생각하는지 서술하시오  내용 교육에 대한 행동주의적 접근은 아이들의 교육에서 외부적 요인을 가장 중요하게 생각한다. 외부 경험을 단계적으로 적절히 배치함으로써 바람직한 방향으로 아이들의 발달이 이루어질 수 있다고 생각된다. 이런 관점에서 볼 때 외적으로 관찰할 수 있는 인간의 행동만이 가치가 있다고 한다. 모든 행동은 학습된 행동이고, 모든 경험은 환경 자극에서 비롯되며, 오직 환경만이 모든 것을 말해준다. 인간의 행동은 자극에 대한 반응으로 구성되며, 자극은 행동을 유도하고, 그 반응은 결과를 말해준다고 주장한다. 또한 유아의 바람직한 행동을 증가시키고 바람직하지 않은 행동을 제거할 수 있다고 생각된다. 이 접근법은 분명히 문제가 있다. 아이들 개개인의 특성과 정서적 측면을 완전히 무시하고, 인간을 마치 동물처럼 대하는 느낌을 지울 수 없다. 만약 여러분이 긍정적으로 행동한다면, 여러분은 그 행동을 더 많이 하기 위해 자극을 조작하고, 만약 여러분이 부정적으로 행동한다면, 여러분은 그 행동을 멈추도록 자극을 조작할 것이다. 아이의 이유, 감정, 감정을 고려하지 않고 마치 기계를 조작하는 것처럼 대한다. 결국 이 방법은 우리나라 성최초교육의 문제와 맥락상 큰 차이가 없는 것으로 평가된다. 성적이 좋은 아이는 칭찬하고, 성적이 나쁜 아이는 등한시한다. 그래야 공부를 열심히 할 수 있어. 그러나 현대사회의 어린이와 청소년들은 과거보다 훨씬 복잡하고 다양한 환경과 스트레스 속에서 살고 있다. 이러한 현실에서 개인의 내적 감정과 감정은 무시되어서는 안 되며 가장 중요하게 여겨져야 한다. 또한, 아이들의 창의성과 잠재력은 존중받아야만 발전할 수 있습니다.