아동에게 일어나는 문제를 아동의 타고난 기질로 보는 입장과 아동을 둘러싸고 있는 다양한 환경으로 보는 입장 중 본인은 어떠한 입장인지 그 이유와 함께 서술하시오

아동에게 일어나는 문제를 아동의 타고난 기질로 보는 입장과 아동을 둘러싸고 있는 다양한 환경으로 보는 입장 중 본인은 어떠한 입장인지 그 이유와 함께 서술하시오  내용 아이들이 자라면서 겪는 문제들은 타고난 기질 때문이라고 보기에는 조금 무리가 있다고 생각한다. 왜냐하면 선천적인 기질 때문에 아이에게 문제가 발생한다고 판단하는 것이 맞다면 반대로 선천적인 기질을 파악함으로써 아이에게 어떤 문제가 발생할지 예측할 수 있다는 것을 의미하기 때문이다. 하지만 이 접근법은 극도로 위험하다. 아이의 타고난 기질을 판단하는 것이 가능하기 때문에 아이가 어떤 문제를 겪을 것인지를 아는 것은 단순히 `아는` 수준에 머무르지 않을 것이다. 자연스럽게, 이런 일이 일어나면 어른들은 아이들을 `분류`하기 시작할 것이다. 아이들은 `심각하게 편식할 아이`, `부모에게 공격적으로 대할 아이`, `감정 표현이 부족할 아이`로 분류된다. 이러한 접근법은 자녀를 양육하는 과정에서 부모를 잘 참고하는 것으로 볼 수 있겠지만, 반대로 자녀에게 편견이나 편견의 여지는 충분하다. 결국 `아동 인권` 침해로 이어질 가능성이 있다. 기질적으로 문제가 예상되는 아이들은 가정과 다양한 교육기관에서 차별 대우를 받게 된다. 따라서 아이들에게 나타나는 문제들이 타고난 기질 때문이라고 판단하는 것은 과학적 증명이 이루어지기 전에는 절대로 시도해서는 안 될 아동 인권 침해 행위라는 점에 유의해야 한다. 반면에, 다양한 연구 결과와 사례들은 아이들이 직면한 환경 때문에 문제가 발생할 수 있다는 것을 증명했다. 따라서 아동의 문제를 파악하고 해결하기 위해서는 아동의 기질에서 문제를 찾을 것이 아니라 아동을 둘러싼 다양한 환경을 고려하여 논의해야 한다. 아이들의 인권을 존중하는 동시에 성장 환경을 개선할 수 있기 때문이다.