아동 수학교육의 교수 학습방법에 대한 자신의 생각을 서술하시오 (아동수학지도)

아동 수학교육의 교수 학습방법에 대한 자신의 생각을 서술하시오 (아동수학지도)  내용 발현적 교수학습법은 일반교육이나 활동의 목표가 정해져 있지만 수행할 사업이나 세부 목표를 정하지 않고 즉흥적인 아이디어를 바탕으로 교육의 방향을 제시하고 이끌어가는 교육방법을 말한다. 이 방법은 유아의 잠재력인 창의성을 촉진하고, 유아가 스스로 학습할 수 있도록 독특한 개별 대상으로 인식할 수 있는 장점이 있다. 반면 협동교양학습법은 아이들이 공통의 학습목표를 가지고 함께 모여 소그룹으로 활동하는 학습법으로 또래 상호작용을 기반으로 한다. 협동학습 상황에서는 아이들이 함께 계획을 세우고 방법을 결정하며 서로의 의견을 조율하는 협동기획 과정이 중요하다. 그 결과 아이들은 자신의 의견을 표현할 수 있는 능력을 얻고, 자신이 다른 의견을 가지고 있음을 알고 공통의 목적을 달성하기 위해 적응하는 등의 기회를 가지며, 소속감이나 집단의식을 경험할 수 있는 장점이 있다. 개인적으로 아이의 나이에 따라 두 가지 교수법과 학습법이 다르게 적용되어야 한다고 생각한다. 유아기나 초기 유아기의 경우 언어나 사회성이 아직 발달하지 않았기 때문에 협력적인 교수학습 방법을 선택하는 것은 많은 어려움에 직면할 것이다. 따라서 이 시기에는 표현적 교수법과 학습법을 바탕으로 아이들이 관심을 갖는 것부터 수학적 개념을 형성할 수 있도록 돕는 것이 바람직하다고 생각된다. 반면 유아기 후기에는 언어와 사회성 발달이 어느 정도 완료되어 또래와의 협력과 의견조율이 가능해지기 때문에 협력적인 교수학습법을 사용하는 것이 바람직하다. 특히 유아는 또래와 의견을 나누고 서로 다른 의견을 조정함으로써 사회성, 감정조절, 조절, 표현력 등을 기를 수 있을 뿐만 아니라 유아의 학습효과를 높이고 교사가 이룰 수 없는 의미 있는 결과를 낼 수 있다.