비지시적, 중재적, 지시적 교수 유형의 교수행동중 영유아의 연령에 더 강조되는 교수행동이 있다고 생각하는지 논리적으로 기술하시오

비지시적, 중재적, 지시적 교수 유형의 교수행동중 영유아의 연령에 더 강조되는 교수행동이 있다고 생각하는지 논리적으로 기술하시오  내용 보육 분야에서 교사의 다양한 역할은 보육의 질을 좌우하는 요소이다. 특히 교사들의 수업 활동이 중요하다. 교육목표와 교육방법 사이에 긍정적인 조화가 있어야 아이들이 제대로 배울 수 있기 때문이다. 그리고 그 과정에서 교사와 유아의 상호작용이 매우 중요한 요소가 되는데, 이와 관련된 교사의 수업유형은 문제에서 제시된 바와 같이 크게 세 가지로 나눌 수 있다. 그들은 비시각적, 중재적, 그리고 지시적 유형이다. 비시각적 교수 활동에는 인식, 모델 전시, 홍보 등이 포함된다. 그리고 중재적 교수 활동에는 지원, 발판 마련, 함께 조직하는 것이 포함된다. 그리고 마지막으로, 교육 활동에는 시연과 교육이 포함된다. 이 모든 교육 활동이 중요하다고 할 수 있다. 하지만 영유아 연령을 강조하는 수업 행태를 굳이 꼽자면 비계적 설정이라고 생각한다. 영유아들이 현재 수준보다 조금 더 높은 활동을 하면 가장 잘 배울 수 있다. 하지만 낯선 것을 주고 도움을 주지 않는 것은 바람직하지 않다. 그러므로, 선생님들은 나이에 따라 도움의 정도를 다르게 해야 할 것이다. 연령이 높아질수록 교사나 또래가 다양한 도움을 줄 수 있고, 유아의 능력과 연령이 향상되면서 점차 도움이 줄어든다. 그 과정에서 아이들은 더 높은 수준의 과제를 수행함으로써 다양한 기술을 배우고 발전시킬 것이다.