부르디외가 주장한 문화적 자본의 3가지 형태가 사회에 미치는 영향에 대해 기능주의와 갈등이론의 측면에서 논리적으로 기술하시오

부르디외가 주장한 문화적 자본의 3가지 형태가 사회에 미치는 영향에 대해 기능주의와 갈등이론의 측면에서 논리적으로 기술하시오  내용 부르디외는 문화자본을 계급적 지위의 범주에 따라 자신의 가족이 각 개인에게 물려준 문화적 능력으로 정의한다. 문화자본은 구조화된 문화자본, 객관적 문화자본, 제도화된 문화자본으로 구분된다. 물리화된 문화자본은 어려서부터 문화, 품위, 취미, 교양 등 주관적이고 지속적인 경향을 말하며, 주입을 통해 습득되는 것이 아니라 활동을 통해 습득할 수 있으며 풍부한 문화를 접했을 때 형성되는 지배층의 특징적인 문화양식을 사회화한다. 객관화된 문화자본은 사전, 도구, 그림, 책과 같은 예술작품으로서의 사물 등 문화상품 형태의 자본을 말한다. 경제적 자본을 이용하여 구입하여 저장하고 물질적으로 사용할 수 있으며, 개인의 취향에 따라 그림, 책, 영화 등을 보고 평가하는 행위를 통해 상징적으로 사용할 수 있다. 제도화된 문화 자본은 보통 학위나 자격증으로서의 상징적 능력의 지표이다. 그것을 소유한 사람은 사회적으로 유능한 사람으로 인정받는다. 또한 제도화된 문화 자본은 재정적 가치를 보상한다. 기능주의 이론의 관점에서 사회의 각 요소는 통합적이고 상호의존적으로 기능하며, 안정성 지향적이고 중요한 가치는 합의에 의해 달성된다. 사회적 지위의 분배는 제도화된 문화 자본의 학위나 자격증을 가진 개인의 성취에 의해 이루어지며, 사회 변화는 누적되고 점진적이다. 특히 교육은 사회의 유지와 안정에 기여하고, 학교는 사회가 요구하는 보편적 기술과 규범의 준수, 사회의 유지와 발전에 기여한다. 그러므로, 학교들은 공정한 평가, 보상, 그리고 성과주의에 근거하여 선택하는 것이 정당하다. 제도화된 문화자본은 구성원들의 합의로 형성된 만큼 객관적이고 보편적이다. 갈등주의 이론의 관점에서 사회의 각 요소는 대립적이고 경쟁적인 관계에 있다. 사회는 집단 간 갈등으로 인해 항상 변화하고, 문화자…
사회는 집단 …