문제 행동을 보이는 영유아들을 지도하는 데 있어 보육교사는 몇 배나 더 노력을 기울여야 한다. 자신과 부모, 영유아 사이에 딜레마를 어떻게 극복해야 하는가에 대해 작성하시오

문제 행동을 보이는 영유아들을 지도하는 데 있어 보육교사는 몇 배나 더 노력을 기울여야 한다. 자신과 부모, 영유아 사이에 딜레마를 어떻게 극복해야 하는가에 대해 작성하시오  내용 최근 보육기관에 다니는 영유아의 연령이 과거에 비해 젊어지고, 보육교사의 역할 영역은 기관에서 보내는 시간이 길어질수록 무한히 확대되고 있다. 이처럼 역할 영역이 확대되면서 교사들이 부담해야 할 몫도 크게 늘었다. ​ 특히 교사들이 문제행동을 하는 영유아들을 지도하는 과정에서 고심할 수밖에 없다. 아이의 행동을 바로잡는 것도 어렵지만, 그 과정에서 문제가 되는 행동을 하는 아이의 부모와 의견이 다를 경우 교사는 더 큰 문제에 직면하게 된다. ​ 자신과 부모, 유아 사이에서 판단하기 어려운 것, 즉 딜레마다. 기본적으로 딜레마는 주어진 상황에서 선택을 전제로 한다. 즉, 딜레마에 빠진 교사는 생각대로 보육을 수행하거나 부모의 의견에 따라 보육을 수행해야 한다. ​ 개인적으로 이 경우 교사 본인의 의견에 따라 학부모를 설득할 필요가 있다고 생각한다. 그 과정에서 교사가 진퇴양난의 상황임에도 불구하고 먼저 유아의 인격을 존중한다는 것을 부모와 유아에게 표현할 수 있어야 한다. ​ 즉, 그러한 과정이 보육교사 자체의 편의를 위한 것이 아니라 영유아의 긍정적인 발전을 위한 것이라는 증거를 학부모에게 제시할 수 있어야 한다고 생각한다. 관련 증거는 전문서적일 수도 있고 보육교사의 경험을 바탕으로 할 수도 있다. 내가 이것을 생각하는 이유는 보육교사의 의무라고 생각하기 때문입니다. 학부모들이 교사 입장에서 원하는 대로 하면 딜레마 상황에 빠지지 않고, 갈등에 시달리지 않아도 된다. 그러나 교사들은 자신의 역할을 다하고 그들의 아이들을 그들의 지식 안에서 가능한 한 긍정적으로 발전시키기 위해 갈등과 딜레마에 빠진다. ​ 따라서 딜레마에 빠지는 것 자체가 이미 교사의…
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