글쓰기는 의사소통의 관점으로 이해하여야 하고 따라서 외국인 학습자들의 문법적 오류를 지나치게 교정하는 것이 오히려 글쓰기의 위축을 가져올 수 있다. 이러한 것을 고여하여 외국인 학습자들이 보다 자유롭게 한국어 쓰기~

글쓰기는 의사소통의 관점으로 이해하여야 하고 따라서 외국인 학습자들의 문법적 오류를 지나치게 교정하는 것이 오히려 글쓰기의 위축을 가져올 수 있다. 이러한 것을 고여하여 외국인 학습자들이 보다 자유롭게 한국어 쓰기 활동을 할 수 있게 하는 방안은 무엇인가  내용 국어 쓰기 교육에서 외국인 학습자들은 필연적으로 중급 언어를 사용하는데, 이는 정확성 측면에서 오류가 될 수밖에 없다. 그러므로, 외국인 학습자들은 종종 글쓰기를 불편하게 느낀다. 과정 중심의 글쓰기 교육은 외국인들이 한글 쓰기에 부담을 느끼지 않게 하면서 언어 교육의 효과를 극대화할 수 있는 가장 효율적인 교육 방법이다. 과정 중심의 글쓰기 교육은 이름 그대로 완성된 글을 완성하는 결과보다는 완성되는 과정을 강조하는 교육 방식이다. 완성된 결과물의 작성이 중요한 것이 아니라 과정이 교육의 주체라는 얘기다. 따라서 이러한 교육방법에 기초한 교육과정은 쓰기 전과 쓰기 중, 쓰기 후의 각 과정을 강조하고 그 의미를 성찰하는 데 초점을 맞추고 있다. 글을 쓰는 학습자인 글쓴이에게 가장 중점을 두고 있으며, 글쓴이 자체가 언어의 의미를 구성하는 행동을 이해하고 문제해결력을 높이는 데 초점을 맞추고 있다. 언어의 기본 문법이나 특성을 완전히 무시하는 것은 아니지만 수업시간에 평가하거나 큰 의미를 부여하지는 않는다. 학습자 개개인은 개인의 모국어 중심의 특성을 존중하고, 그들의 어려움과 고충을 존중하며, 최대한의 능력을 끌어내는 데 집중한다. 이러한 과정 중심의 글쓰기 교육의 장점과 특징은 다음과 같이 요약할 수 있다. 우선 과정이 의미 있고 학습자 자신이 관심 있는 주제를 선택해 자기계발에 큰 도움이 될 수 있다는 점에서 학습자가 중심이다. 둘째, 글쓰기 과정에 대한 피드백은 수업 시간에 다양한 사람들로부터 주고받을 수 있다. 셋째, 개인의 언어적 특성과 표현에 더 많은 의미를 부여하며, 언어의 형태에는 큰 의미를 부여하지 않는다. 따라서 이 수업에서 경험…
…