개방형 질문에 대하여 유아가 엉뚱한 응답을 하는 경우 주도적 역할에 따라 교사가 취할 수 있는 방법은 어떤 것들이 있는지 서술하시오

개방형 질문에 대하여 유아가 엉뚱한 응답을 하는 경우 주도적 역할에 따라 교사가 취할 수 있는 방법은 어떤 것들이 있는지 서술하시오  내용 선생님들은 영유아들과 함께 소통하면서 개방형 질문을 많이 하는 것이 좋다고 생각한다. 한편, 나는 교사들이 문제에 대해 잘못된 답을 취하는 방법으로 `유아 주도`의 입장을 취하는 것이 바람직하다고 생각한다. 교사가 주도하는 문답을 판단할 게 아니라 아이들이 생각하고 찾을 수 있도록 지원하는 역할을 해야 한다. ​ 교사는 유아를 지도하는 데 `소통하는 사람`의 역할을 해야 한다고 생각하기 때문이다. 우선 개방형 질문은 하나의 폐쇄형이 아닌 두 개 이상의 답이 나오는 질문이므로 아이가 대답한 것을 수용할 수 있다. 또한 아이가 적절한 의사소통자로서 주도적으로 생각하고 말할 수 있는 환경을 제공하는 것이 필요하다. 여기서 `수용 가능한 분위기`를 조성해 유아가 주도할 수 있는 보육환경을 만들어야 한다는 것이다. ​ 교사와 유아 간 의사소통이 잘 되기 위해서는 교실 환경이 수용적인 분위기에 있어야 한다. 그리고 아이의 말을 잘 듣고 적절하게 대응하는 것이 필요하다. 유아가 오답을 하면 왜 그렇게 명확하게 대답했는지 묻고 대답함으로써 아이의 창의성을 보장해야 한다. 이에 더하여 아이가 스스로 생각하고 답을 찾을 수 있도록 하는 것이 교사의 역할이자 바람직한 지도라고 생각한다.