교육에 대한 기능주의적 입장

1. 개요

사회학의 아버지로 불리는 콩트와 사회유기체설을 강조한 스펜서에 의해 기초 형성

후에 뒤르켐, 파슨스와 같은 사회학자들에 의해 체계화

후속이론
- 기술기능이론, 인간자본론, 근대화론, 발전자본론 등
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2. 사회유기체설
사회유기체설
→ 사회를 생물의 유기체와 같은 존재로 파악
→ 스펜서에 의해 주장됨
→ 사회는 생물과 같아 분해되면 아무리 다시 조립해도 되살아날 수 없다고 봄
→ 전체는 부분에 선행
→ 사회의 각 부분은 전체를 유지하기 위한 기능을 가질 때 비로소 존재한다고 봄

사회기구체설 사회를 기계적인 메커니즘으로 생각
- 분해된 사회는 조립을 통해 얼마든지 회생이 가능하다고 봄
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3. 교육관
기능주의 → 사회의 각 부분은 전체의 존속을 위해 필요한 각각의 기능을 수행하는 존재

전체를 이루는 각 부분 → 서로 상호의존적
- 한 부분의 변화 → 다른 요소 및 전체의 변화에 기여

사회는 생물과 같아서 항상 안정성을 추구

만약 어떤 충격에 의해 안정성이 깨질 경우
- 이를 회복하기 위해 노력
- 급진적이거나 갑작스런 변화 거부
- 사회…