교육사회학의 기능론적 관점

1. 개요

사회학 → 사회가 어떻게 유지되고 발전하는지에 관해 연구하는 학문

교육사회학 → 사회의 발전과 유지, 존속에 있어 교육의 역할을 연구하는 학문

사회학적 관점에서 가장 큰 두 가지 흐름 → 기능주의, 갈등주의

19세기 영국 사회학자인 애덤 스미스 → 보이지 않는 손
- 사회를 구성하는 각 부분이 상호작용하며 사회의 존속과 유지에 기여
- 기능주의적 관점과 일맥상통

기능주의
- 콩트(사회학의 아버지) + 스펜서(사회유기체설) → 기초 형성
- 뒤르켐(교육사회학의 아버지)에 의해 정형화됨
- 사회 각 부분이 톱니바퀴가 맞물려 돌아가는 것과 같이 서로 상호작용하며 사회가 유지

갈등주의 → 교육이 빈부격차와 권력, 계층의 대물림을 위한 것
→ 사회를 개혁해야 한다는 입장

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2. 사회유기체설
기능론의 대표 학자인 스펜서에 의해 주장된 이론

사회를 생물유기체로 비유하여 파악하려는 이론

사회를 기계로 비유하여 파악하는 사회기구체설과 일부 다른 관점을 지니고 있음

사회기구체설
- 사회 → 기계적인 메커니즘을 가지고 운영됨
- 기계를 구성하는 각 부분이 망가지면 …