교육과정 이론과 재개념주의

1. 교육과정주의, 교육과정 개념 경험주의

교육과정 전통주의
- Tyler에 의해 주장된 교육과정주의
- 목표를 효과적으로 달성하기 위해 교육과정을 편성한 것
→ 목표를 효율적으로 달성하기 위해 목표, 내용, 평가가 논리적인 일관성을 지녀야 함
- 오로지 목표달성에 초점을 맞추고 있다는 비판을 받음
- Tyler : 교육과정이 ‘목적 → 내용선정 → 내용조직 → 평가’순으로 이루어져야 함

교육과정 개념 경험주의
- 교육과정에 대한 과학적 이론화 추구
- 대표적인 학자 : Bruner (지식 구조의 발견과정 추구)
- 교육과정은 지식의 구조를 익힐 수 있도록 구성되어야 함
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2. 교육과정 재개념주의
현상학, 해석학, 실존주의, 정신분석학의 영향을 받음

교육과정에 대한 분석학적 입장을 취함

기존 교육과정 → 주류 이데올로기 사회를 정당화

교육과정의 재분석 및 재구성이 필요하다는 입장

교육과정의 부적절성 비판

현행 교육과정 재분석 및 교육과정을 재개념화해야 한다는 입장

교육과정에 내재해 있는 사회적 가치와 이데올로기를 드러낼 필요가 있음

기존의 탈역사적, 탈정치적 관점…