표면적 교육과정과 잠재적 교육과정

1. 교육과정의 개발

교육과정
→ 학습자가 성취해야 할 바람직한 상태를 설정하기 위한 교육적 장치

학습자가 올바른 상태와 수준으로 도달하기 위해 적절한 교육과정을
개발할 필요가 있음

교육과정의 개발은 교사에 한정되어 개발되는 것이 아니라 교사는 물론
피교육자인 학생으로부터 일반시민, 학부모 등에 의해서도 개발될 수 있음

교육과정의 개발
- 교육과정 전문가, 교육학자, 교과 전문가의 조언과 자문이 중요
- 지역사회 혹은 국가 및 사회의 요구도 교육과정 개발에 있어 큰 역할 담당

교육과정 설정에 있어 수업에서 가장 먼저 무엇을 다루어야 하는 지에 대한
우선순위를 정하는 것이 중요
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