인간자본론과 문화적 재생산이론 그리고 학교교육의 실태

1. 개요

학교에서 이루어지는 교육
→ 인간 자체의 내재적 가치 실현을 위해 이루어짐
→ 국가의 발전이나 사회의 보편성 추구와 같은 외재적 목적을 추구하기
위해서도 이루어짐

자본주의 사회 → 지배계층의 이데올로기는 학교 교육에 지대한 영향을 미침

자본주의 사회에서 다루는 대표적인 교육 사회학적 관점
- 인간 자본론, 부르디외의 문화적 재생산이론
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2. 인간자본론
학력 수준이 생산성을 높인다는 이론

교육 수준이 소득수준을 높임으로써 국가의 GDP를 높임
→ 국가의 발전으로 이어짐

고학력자는 보다 혁신적인 기술과 생각을 가지고 있어 생산적인 일을
하는 경우가 많음

하지만, 대부분은 자신의 학력수준보다 낮은 일을 하는 경우가 대부분
→ 학력 인플레이션 현상(인간자본론의 한계)
→ 과도한 학력주의에 찌든 우리나라에는 인간자본론이 잘 들어맞지 않음
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2. 인간자본론
우리나라는 과도한 학력주의 사회
→ 요구되는 직장에 비해 많은 사람이 과도한 학력을 지니고 있음

한정된 개수의 직장을 얻기 위해 많은 사람이 치열하게 경쟁

직장을 얻기 위한 학력 수준 …