본문/내용
Ⅰ.
서론
행동주의 이론에서는 외부 자극에 대한 외형적 반응의 지속적 변화가 학습이라고 생각하며 자극과 반응 사이의 관계, 강화 등을 학습 성공에 있어서 중요한 열쇠로 생각한다. 그렇기에 행동주의 입장에서 교수설계는 주어진 외부의 자극에 즉각적으로 반응할 수 있게 환경을 구성하고 학습자에게 관찰 및 측정이 될 수 있는 결과를 이끌 수 있도록 교수과정이 설계되어야 한다. 동시에 학습의 결과를 확고하게 하고 파지를 높이기 위해서 이미 학습한 내용을 반복적으로 연습할 수 있는 충분한 기회가 필요하고, 학습자의 올바른 반응을 유도하고자 초기에 단서를 제공하며 행동형성이 완성의 국면으로 도달할수록 단서를 점차 제거하는 형태여야 한다.
Ⅱ. 본론
1) 강화란
① 개념
강화라고 하는 것은 강화이론의 대표적 학자인 스키너에 의하여 발전된 이론에 해당하는데, 스키너 상자 실험에 의해서 조작적 조건 형성이 학습에 있어서 어떻게 영향을 주는지를 밝혔다.
조작적 조건 형성의 중심적인 원리는 강화이다. 강화라고 하는 것은 어떠한 특수한 반응이 일어날 확률을 높이는 제반의 요소를 의미한다. 스키너는 이와 같은 …