(토론)장애아지도 자페성 장애 아동 교육의 과제 및 전망에서 포괄적이고 실생활 중심적인 평생교육 개념의 지속적인 서비스를 제공해야 하는 이유와 중요성에 대해 설명하세요.

(토론)장애아지도
자페성 장애 아동 교육의 과제 및 전망에서 포괄적이고 실생활 중심적인 평생교육 개념의 지속적인 서비스를 제공해야 하는 이유와 중요성에 대해 설명하세요.
현대사회의 급변화하는 시스템에 의해서 인간의 심리에 관한 관심이 높아지고 있다. 이러한 관심은 결국 인간의 급변화하는 환경에서의 심리적인 위험이 크다는 점을 인식하게 된다. 이러한 심리적인 요인에 의해서 아동들은 발달과정의 심리적인 영향을 많이 받고 있다. 즉 인류의 문명이 발달함에 따라서 인간이 만들어놓은 역사와 학문적인 지식이 더 많아짐에 따라서 아동들은 시대적으로 기본 학습의 내용이 증가함에 따라서 학습을 시작하는 시점까지도 빨라지게 되었다. 자폐증은 그 자체가 과정에 대한 의미는 아니다. 꼭 자폐증을 앓고 있는 아동이 모두 다른 사람과 눈을 마주치지 아니하고 말을 전혀 하지 못하거나 전화번호부나 지하철 노선을 줄줄 외우는 것은 아니다. 자폐 아동 중에는 교사, 가족, 또래와 사회적인 관계를 맺기도 하고 애정 표현을 주고받거나 요구나 관심 분야에 대해서 말을 하는 아동이 적지 않게 많다. 또한 학습의 성장 변화를 하기도 한다. 본래 자폐장애를 가진 아동의 경우 언어, 인지, 사회성, 감각 등의 전반적인 발달 수준 자체가 또래보다 상당히 지체된 경우가 많다. 이러한 자폐 아동은 틀에 박힌 같은 행동을 반복하거나 한 가지 사물이나 물건의 한 부분에 대해서 지나치게 집착하고 환경을 적극적으로 탐색하거나 타인의 행동에 대해 모방을 하지 않는 경향이 있다. 하지만 꼭 이 자폐장애 진단을 받은 아동이 모든 같은 발달 수준이나 경로를 가지고 있는 것은 아니다. 그들은 개별 언어, 사회성 기술 수준, 감각 반응, 행동 양식에 의해서 현격한 차이가 있다고 할 수 있다. 이에 자폐장애를 지도하게 되는 교사의 경우 자폐장애에 대한 충분한 이해가 필요한 이유라고 할 수 있다.
일반적으로 자폐 아동은 의사소통의 장애, 사회성 발달 장…