방송통신대 영유아프로그램개발과평가 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

Ⅰ서론

영유아의 프로그램은 그들의 발달에 적절하고 의미가 있는 경험 제공과 교육을 제공하겠다는 커다란 목표 아래에서 개발되고 발전되었다. 이러한 목표에 기초하여 문화, 역사, 사회적 상황에 맞추어 여러 가지 다채로운 프로그램들이 개발하였다. 그만큼 프로그램은 현 상황 아동에게 제일 필요하다고 판단하는 부분을 잘 보여주는 것이라 할 수 있다. 이번 리포트에서는 존 듀이의 진보주의에 기초하여 퍼진 ‘프로젝트 접근법’의 이론 유래 배경, 목적, 방법과 현재 한국 영, 유아 교육현장 적용 시 강점과 약점에 관해서 서술하고자 한다.
Ⅱ본론
프로젝트의 배경과 목적을 서술하기 이전에 정의에 관해 살펴보려 한다. 킬패트릭(1919)은 프로젝트의 본질이란 ‘전심을 다 하는 유목적인 활동’이라고 밝혔다. 캣츠와 차드는(1989) ‘프로젝트’는 ‘한 명 또는 그 이상의 유아가 어떤 주제를 깊이 있게 탐구하는 활동’이라고 정의했다. 프로젝트의 접근법에서 유아들은 프로젝트 활동을 위해 사전계획에 직접 참여, 달성을 위해 여러 활동과 노력을 며칠부터 몇 주까지 노력을 한다(지옥정, 1996). 루펜날과 존슨(2xxx)은 ‘프로젝트’란 이상적으로 영유…