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방송통신대 교육심리학 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (2).hwp
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20 학년도 학기 중간과제물(온라인제출용) 교과목명 : 교육심리학 학번 : 성명 : &..
본문/내용
20 학년도 학기 중간과제물(온라인제출용)
교과목명
:
교육심리학
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(공통형/지정형)
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과제명:
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 (15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1 서론
복잡한 사회를 잘 살아가기 위해서는 다양하고 복잡한 능력이 필요하다. 지적인 능력도 학습에 필요한 지능만을 기준으로 평가하고 발전시키기에는 부족함이 있다고 하겠다. 가드너의 다중지능이론은 이처럼 문화적 배경이나 나이 등을 감안하지 않고 일률적인 기준에 의해 측정하는 전통적인 지능은 현대 사회를 살아가는 데 필요한 지적인 능력을 측정하기에 부족하다는 주장을 담고 있다.
가드너는 사람의 지능은 독립적이면서 서로 다른 다양한 종류로 구성되어 있으며, 이처럼 다양한 능력으로 이뤄져 있는 지능을 다중지능이라고 정의했다. 가드너는 사람의 지능은 하나만이 아니고 나이, 문화적 배경, 지적 성숙 정도 등에 따라 달라지므로 지적능력을 분석하는 방법도 달라져야 한다고 주장하였다. 이런 가드너의 이론은 사람은 누구나 기회와 환경, 개인의 선택을 바탕으로 자신의 강점과 능력을 향상시킬 수 있다는 생각을 바탕으로 하고 있어 교육적으로 바람직한 시사점을 갖는다.
본론에서는 가드너(Gardner)의 다중지능이론에 관한 개념을 살펴보고, 8가지 지능에 관해 구체적인 내용을 설명하였다. 또 다중지능의 교육적인 시사점에 대한 의견도 제시하고자 한다.
2. 본론
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론
(1) 언어지능
말재주와 글솜씨로 세상을 이해하고 만드는 능력을 말한다. 언어를 사…
말재주와 글솜씨로 …
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