방송통신대 교육사회학 일반계 고등학교에서 비대면 수업으로 인해 발생한 교육 불평등과 개선안을 중점으로

Ⅰ서론

우리는 사회적 지위, 경제적 조건, 인종 종교 등에 상관없이 공평하게 교육을 받을 수 있는 교육 평등의 기회를 얻고 있다. 그리고 교육을 통해서 노력과 능력이 있는 자는 사회에 나가 자아를 실현하고 이룸과 동시에 사회에 도움이 될 수 있도록 하고자 하였다. 하지만 빈부 격차와 사교육이 활성화되면서 경제, 사회적 어려움이 있는 학생에게 대학교, 영재학교와 같은 질 좋은 교육에 진입하는 길은 좁아졌고, 과외와 사교육을 받을 여유가 있는 학생들 위주로 진학이 되면서 교육은 사회적 순환이 아니라 재생산으로 변해버렸다는 지적을 받고 있다. 최근 COVID-19로 원격수업이 시행되면서 학습격차는 크게 벌어났고 중위권이 사라져버리는 결과가 생겨났다. 전국교직원노동조합에서 교사 4,xxx명에게 원격수업 어려움을 물어보니 “학습격차 심화”라고 답하였고, 그 원인 중 1순위가 ‘가정환경 차이(72.3%)를 차지했다. 이를 주제로 리포트에서는 필자가 고등학교 교장으로서 COVID-19로 나타난 교육 불평등에 도움이 필요한 학생을 위한 개선안을 제시하고자 한다.

Ⅱ본론

1. 가상의 학교 설정 내용
필자가 설정한 고등학교는 인구 30만 정도의…