교육과정 역행설계 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오

20 학년도 학기 중간과제물(온라인 제출용)  교과목명 : 교육과정  학번 :  성명 :  연락처 :  과제유형 (공통형/지정형) : 지정형 <역행설계 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오> 백워드 디자인(역행설계, Backward design)은 기존의 결과 및 목표 중심의 교육과정 설계에서 벗어나 성취기준에 근거한 목표 달성 여부를 확인하는 평가의 중요성을 강조한 모형으로 Wiggins와 McTighe가 1998년에 처음 제안하였다. 백워드 설계 이전에는 주로 Tyler의 포워드 방식되었는데, 이는 수업 목표 설정, 학습경험 선정돠 조직, 평가 계획의 일련의 과정으로 단계를 제시하였다. 하지만 백워드 설계는 Tyler의 포워더 설계 모형을 바탕으로 단계의 순서를 변경하여 평가를 먼저 설정해 주도록 하였으며, 평가를 먼저 고려함으로써 평가의 역할이 강화되었다고 할 수 있다.(강현석, 2xxx). 이 모형에서 위긴스와 맥타이는 학습자가 습득한 지식을 유의미한 맥락 속에서 의피를 차악하고 새로운 상황에 적용하는 수행을 통해서 ‘심층적인 이해를’ 추구하는 것이 학습의 목표가 되어야 한다고 주장한다. 역행설계 교육과정 개발은 총 3단계의 설계 과정을 거친다. 먼저 1단계는 ‘바라는 결과 확인’이며, 크게 목표설정하기, 이해, 본질적인 질문으로 구성되어 있다. 1단계에서의 목표는 단원 수준의 목표로 근거의 제공을 위한 목표로서 장기적이고 영속적일 필요가 있다(이지은, 2xxx). 교사는 1단계에서의 목표설정을 기준으로 하여 2,3단계를 설계하기 때문에 역행설계에서 가장 중요한 단계라고 …
역행설계 교육과정 개발은 총 3단계의 설계 과정을 거친다. 먼저 1단계는 ‘바라는 결과 확인’이며, 크게 목표설정하기, 이해, 본질적인 질문으로 구성되… [참고문헌] 강현석, 이지은. 백워드 설계 이론과 실천. 학지사 (2xxx) 이진숙. 백워드