고전교육의이해 교육고전의 이해 강의를 듣고 교육이란 무엇인가라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.

20 학년도 학기 기말시험(온라인과제물)  교과목명 : 고전교육의이해  학번 :  성명 :  연락처 : ※ A4용지 편집 사용 [과제명] 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요. 1. 서론 교육은 많은 변화를 겪고 있다. 교사는 학생에게 있어 교육에 대한 지식을 전해주는 전달자의 역할만 하고 있어 사회의 학생은 학교의 교육보다는 학원과도 같은 사교육에 의존을 하고 있다. 학생의 입장에 있어서는 교사가 가르쳐주는 내용은 허울이 없는 이야기로 들리는 것이다. 교사는 학생들에게 정보를 전달해주며, 학생들은 이와 같은 현실에 지쳐서 자신의 흥미가 무엇인지 원하는 것이 무엇인지 생각을 하지 못하고 공부하고 있다. 2. 본론 1) 수강을 하기 전 수강하기 전 본인은 교육이라는 것은 계속해서 발전해야 한다는 것이고, 그렇게 되고 있다고 생각했다. 그리고 정확한 개념과 도구를 통해 형성될 수 있고, 무조건 학교, 학원 등과 같은 학습자들과 교수자가 있는 공간에서만 형성 가능하다고 생각하였다. 2) 수강을 한 후 (1) 원효의 교육사상 원효는 과거 불교를 재해석을 해서 당시 문제를 해결하는 용도로 사용하였다. 이는 현재 우리 사회에 적용해야 하는 교육사상이라고 생각한다. 그는 깨달음을 중요시하였다. 현재의 교육은 원효의 사상이 영향을 많이 주고 있다. 이와 같이 원효의 교육적인 사상은 교사를 미래의 안내자로 만들고 있으며, 학생들로 하여 어디든 자신에게 맞는 속도로 흥미가 있는 주제에 대해서 배울 수 있는 사회가 올 수도 있다고 하였다. (2) 지눌의 교육사상 돈오점수의 돈오는 깨달음을 의미하며, 점수는 닦음을 의미하는 것이다. 기존 불교는 깨달음이 중요하다고 했다. 하지만 지눌은 깨달음 뿐만 아닌 깨달음을 얻은 후 닦아내는 후의 관리도 중요하다는 것을 강조했다. (3) 이황의 교육사상 이황의 교…
…