피아제의 인지발달이론의 주요개념(동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계에 대하여 설명하시오.

피아제의 인지발달이론의 주요개념(동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계에 대하여 설명하시오. 사회, 문화적 요인이 아동 발달의 모든 측면에 미치는 영향에 대한 관심이 지난 10년 동안 확산되어 오고 있다. 피아제와 러시아 심리학자인 비고스키의 이론적인 관점은 이런 경향의 원동력이 되어 오고 있다. 피아제와 비고스키는 1920년대와 1930년대 초반에 걸쳐 매우 혁신적인 연구를 하는 가운데 어린이의 학습과 사회적 경험 사이의 관계에 대한 많은 저술을 남겼다. 어린이가 자신의 주변 세계를 스스로 발견할 수 있는 존재라고 생각하는 피아제의 개인주의적 입장과는 달리, 비고스키는 어린이의 사회적 세계와 심리적 세계간의 중요한 관계를 강조하는 새로운 관점을 제시하였다. 본론에서는 피아제와 비고스키 이론의 특징들에 대해 서술하고 각 이론이 교육실제에 제시하는 시사점에 대해 말해보겠다. 1. 피아제의 인지발달이론의 주요개념 인간의 신체가 체온을 일정하게 유지하려는 항상성을 지닌 것처럼, 인간의 인지적 발달도 평형(equilibrium)상태를 이루고자 하는 본능이 있습니다. 그러나 인간의 다섯 감각기관들을 통해서 새로운 정보가 두뇌로 들어오면서 그 평형 상태는 깨지게 되며 인간은 본능적으로 이 깨어진 지적 평형 상태를 다시 안정된 평형상태로 되돌리려고 합니다. 이때 평형상태로 되돌리기 위한 전략은 동화(assmilation)와 조절(accomodation)입니다. 이런 동화와 조절의 과정을 꾸준히 거치면서 인간의 지식의 구조가 형성되는 것입니다. 1) 도식(scheme) 도식이란 유기체가 가지고 있는 이해의 틀을 말하며, 이 도식 또는 구조는 유기체가 생태적으로 가지고 태어나는 것이 아니라 유기체가 환경과 접촉에서 반복되는 행동과 경험에서 형성되는 것입니다. 2) 동화와 조절(assimilation,assommodation) 피아제는 환경과 끊임없는 상호작용을 통해 이루어지는 적응과정을 인간의 인지발달…
피아제는 환경과 끊임없는 …