청소년심리및상담 4주 2강에서 ADHD의 행동특성과 청소년기의 ADHD 특징을 공부했습니다. 사회문제가 되어 점차 증가추세에 있는 이 증상의 행동특성과 특징을 설명하고, 이에 대한 청소년상담자로서의 대응을 논하세요.

Ⅰ.
서론

중･고등학교 교실에서 우리는 손발을 지속적으로 움직이며, 가만히 있지 못하고 자리에서 일어나 주변을 돌아다니며 주의를 집중하는데 어려움을 겪는 청소년들을 심심치 않게 마주칠 수 있다. 그들은 종종 예측하기 힘든 과잉행동이나 충동적이 모습을 보여주면서 주변의 선생님들과 친구들을 힘들게 하기도 하는데, 우리는 이러한 청소년들을 주의력결핍과잉행동장애(Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: ADHD)또는 ADHD 성향을 가지고 있는 청소년으로 분류하고 있다.
ADHD의 정의를 보다 자세히 살펴보면, DSM-5판(APA,2013)에서는 ADHD를 신경발달 장애로 분류하였으며, 사회적 행동이나 학업적인 활동에 직접적으로 영향을 미치는 지속적인 부주의, 과잉행동과 충동성을 수반하는 발달장애로 정의하였다. ADHD는 증상에 따라서 부주의와 과잉행동･충동성이 복합적으로 나타나는 복합형, 주의력 결핍이 주로 나타나는 주의력결핍 우세형, 과잉행동･충동성이 주로 나타나는 과잉행동･충동성 우세형의 세 가지로 분류된다. ADHD는 주로 12세 이전에 ADHD 증상이 나타나는데, 학령기 아동에서 유병률이 약 3~5% 정…