인력개발과활용 교육훈련 분야에서 가장 널리 사용되는 세 가지 모형의 장,단점을 분석하고 공통적인 요구분석과정을 설명하시오.

1.
서론

교육훈련을 제공함에 있어서의 교육훈련의 목적을 재확인해 보는 교육훈련 평가 절차는 중요하다. 이러한 평가를 통해서 교육에 대한 요구를 재분석해서 더 나은 교육훈련을 제공할 수 있게 된다.
이에 커크패트릭, CIPP 모형 등의 교육훈련 분야에서 가장 널리 사용되는 세 가지 모형의 장/단점을 분석하고 공통적인 요구분석과정을 서술하였다.

2. 본론

1) 커크패트릭 모형

1959년 Training & Development에 개재된 이후에 기업 교육 효과성 평가에 대한 전통이 있는 모델로 널리 활용이 되고 있다. 전체적으로 1단계 반응, 2단계 학습, 3단계 행동 및 4단계 결과의 단계별 평가로 구성이 되어 있는데 교육 환으로 후 교육의 효과성을 평가하는 방식으로 교육 프로그램의 성과를 확인하지 않거나 훈련의 진정한 목적을 생각하지 않고 평가를 수행해왔던 관행을 극복하는 것이 가능하고 교육 및 수행과 관련된 직접적 평가의 논리적인 모델이라고 할 수 있다. 이에 현재까지도 많이 사용되고 있으며 대개 교육훈련 프로그램 담당 부서에서 활용하고 있다.
1단계 반응 평가는 교육에 대한 교육생의 만족도를 평가하는 것이다. 이에 교육 종료 …