본문/내용
Ⅰ.
서론
아동의 발달은 국가, 이웃, 가족이라는 다양한 환경 속에서 발달하게 된다. 생태학적 이론은 아동의 발달을 사회적 영향과 환경의 산물이라고 보았다.
브론펜브레너는 인간의 발달을 문화적, 사회적인 관점에서 보아야 한다고 주장하였다. 브론펜브레너는 학습 이론적인 관점에서는 개인의 행동을 형성하는 직접적인 환경에 초점을 맞추었으며, 맥락적인 관점에서는 직접 영향을 미치는 환경뿐만 아니라 간접적인 영향을 미치는 환경으로까지 환경의 개념을 최대화하였다.
본론에서는 브론펜브레너가 주장한 생태학적 이론의 다섯 가지 체계, 본인의 환경체계에 관해 서술해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 생태학적 체계이론
1) 생태학적 체계이론이란
브론펜브레너의 생태학적 체계이론은 유아의 발달이 환경과의 상호작용을 통해 일어난다고 주장하며, 비고츠키의 사회문화적인 인지발달 이론과 유사하다. 생태학 이론은 인간의 발달 과정과 발달이 일어나는 환경, 인간이 처한 다차원적인 환경들 간의 상호연계성과 상호작용을 규명하는 것이 생태학 이론의 궁극적인 목적이다.
생태체계이론에는 미시, 중간, 외, 거시, 시간 다섯 …