영유아발달 영유아 발달이론에 대해 설명하고, 영유아교사로서 영유아발달(신체, 인지, 언어, 사회정서 중 택1)을 도모할 수 있는 교사의 역할 및 지도 방법에 대해 기술하시오.

과제형식 안내
과 목 명
이름
학번(아이디)
영유아발달
과 제 주 제
영유아 발달이론에 대해 설명하고, 영유아교사로서 영유아발달(신체, 인지, 언어, 사회정서 중 택1)을 도모할 수 있는 교사의 역할 및 지도 방법에 대해 기술하시오.

Ⅰ. 서 론

영유아 발달에 대한 개념과 이론을 통하여 영유아 교사로서 영유아 발달 중의 언어발달을 도모할 수 있는 교사의 역할과 지도 방법에 대하여 한번 생각해 보고자 한다.영유아 발달 개념에 있어서 발달이라는 의미는 심리적으로 또는 신체적, 사회적 변인을 포함한다(Greene, 1986).또한 인간의 성장과 발달에 있어서 그 나이에 맞게 되는 발달의 과제가 있다. 각 단계의 발달이 제대로 이뤄줘야 원만한 발달을 이룰 수 있다.
이러한 영유아 발달 에 있어서 영유아 발달의 중요성은 영유아기에 접하게 되는 학습과 경험 등은 전 생애에 걸쳐 개인의 사회 선발들과 인지적 발달 그리고 성격과 정서 발달 등의 기초가 되어 이 시기의 적절한 환경에서의 성숙은 올바르게 사회를 구성하기 위해 성장해 나가는 중요한 역할을 한다.
영유아 발달이론에서 가장 중요한 교육심리이론자인 프로이트는 매우 중요한 발달이론에 대해서 주장하고 있다.프로이트에 의하면 인간은 본능적인 충돌이 있고 이에 대해 억압하려는 사회적 체제사이에서 항상 고민하는 갈등적인 존재라고 정의하면서 아동발달의 공통적인 경로를 생의 초기의 육체적 쾌감과 연결짓고 어릴 적 성적경험은 성장한 후에 행동에 영향을 미친다고 주장하였다.
또한 에릭슨이라는 교육심리이론학자는 인격은 일평생 통한 환경과의 지속적인 상호작용을 자아를 통하여 형성되며 인간의 발달단계는 유전적인 요인에 의해 결정되며 유전적으로 결정단계가 현실화되는 것은 사회,환경적 힘에 의한 것으로 주장하고 있다.

Ⅱ. 본 론

1. 영유아 발달 중 언어발달의 개념

1) 언어의 정의

…

2) 언어의 특성

3) 언어의 구조

4) 언어의 기능

3. 영유아 언어발달의 교사의 지도방법