영유아교수방법론 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오.

1.
서론

인간은 유전적 청사진을 가지고 태어난다고 학술지들은 말한다. 구성주의와 행동주의 각 이론의 개념에 대한 이해와 그에 따라 도출되어 나오는 교사의 역할 및 학습 과정을 기대할 수 있다. 영유아의 내면에 존재하는 발달과정을 잘 이해하고 지도하기 위해 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 알아보고자 한다.
2. 본론

(1) 구성주의

① 유래 및 정의
구성주의는 인간이 지식을 어떻게 형성하는가에 대한 철학적 물음인 ‘인식론’에 대한 논쟁에서 비롯됐으며 사고하는 개인이 자신의 경험을 기초로 해서 아는 것을 구성하는 것에서 가정을 내려 출발한다. 구성주의에서 인간의 발달은 유전적 요인과 환경적 요인의 상호작용 결과라고 보며, 학습자 개인이 적극적으로 지식을 구성할 때 유의미한 학습이 이루어진다고 볼 수 있다.

② 예시
구성주의 교수-학습 과정의 한 예시로, 만 3~5세 유아 교실에서 운영하는 자유 선택 활동이 그렇다. 자유 선택 활동은 유아의 자발적인 흥미 영역을 선택하게 하여, 유아가 자기 주도적인 놀이를 수행하도록 이끈다. 필요에 따라 교사는 유아와 상호작용을 하며 유아가 능동적으…