아동음악 유아의 음악능력 발달 1. 유아 음악능력 발달은 음악듣기, 노래부르기, 율동과 신체표현,악기연주, 음악창작의 능력으로 나눠진다. 영역별 음악 능력 발달 서술 2. 능력발달에 대한 사례와 견해

1. 음악듣기

유아 음악교육은 유아의 인지적 능력을 향상시킨다. 구체적으로 음악은 높은 단계의 뇌 기능을 이해하는 창구가 될 뿐 아니라 음악 훈련은 유아의 뇌 발달과 관련이 있음을 시사한다(Shaw, 2000). 모차르트 효과라고 알려진이 연구에 의하면 만 3세 유아에게 모차르트 소나타 K.448 음악을 이용하여피아노 건반훈련을 시킨 결과 이들의 시- 공간추리능력이 향상된 것으로 나타났다. 인간의 두뇌는 시각적으로 구조와 좌우대칭의 균형을 찾는다. 두뇌가 음악을 처리하는 것은 매우 높은 기능이다. 포유동물의 피질에는 공간과 시간에서 나타나는 유형의 관계와 이들의 균형을 찾으려는 기능이 존재한다. 이러한 과정을 이해하면 유아가 사고하고, 추론하고, 창조하도록 교육하는데 이를 이용할 수 있다.

2. 노래부르기

유아 음악교육은 유아의 언어 능력을 증진시킨다. 노래 부르기와 음악듣기를 통해 유아의 어휘력을 향상시키고, 소리와 형태, 문장 구성 등에 익숙해지도록 하면서 음악활동은 유아의 언어 발달을 촉진시킨다. 찬트(chant), 동화, 사회극 놀이, 목소리와 주변 환경소리 변별 등의 음악활동 또한 유아의 언어 능력은 물론, 음의 셈여림, …