성인학습및상담 Houle의 성인교육참여 동기 3가지 유형에 대해 설명하고, 자신의 평생학습사례를 근거로 본인은 어떠한 유형에 해당되는가에 대해 서술하시오.

1.
서론

성인학습이란, 성인들이 행하는 학습이며, 교수학습의 대응관계에 있어서 교육자가 수행을 하는 일에 대응하는 것으로 학습자 내부에서 일어나는 인지적 과정이다. 또한 경험의 결과로 인해서 사회에서 성인으로 간주가 되는 사람들의 지식, 태도, 행동이 비교적으로 변화가 되는 과정이기도 하다.
성인학습의 목표는 기존의 지식을 더욱 풍부하게 만들고 이미 가지고 있는 기술과 전문적인 직업 자격을 새로운 상황에서 쓸모 있게 만들고 태도나 행동 양식을 바꾸기 위함이다. 따라서 본론에서는 성인학습에서 Houle의 성인교육 참여 동기 유형과 이를 바탕으로 평생학습사례를 논하고자 한다.

2. 본론

(1) Houle의 성인교육 참여 동기 유형

성인학습자의 학습참여 동기를 체계적으로 유형화를 하는 대표적인 학자는 Houle이다. 학자는 학습에 참여하는 성인들의 근본적인 동기를 밝히기 위해서 참여에 대한 인식, 신념에 초점을 맞추어서 22명의 능동적인 학습자들을 대상으로 하여 심층적인 면담을 하였다.
그 결과, 성인 학습자들이 학습에 참여를 하는 동기 유형을 목표지향형, 활동지향형, 학습지향형 세 가지로 유형화를 하였다.

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