본문/내용
1.
서론
세계는 한국이 자살률이 제일 낮다고 오해한다. 한국은 대대로 동방예의지국, 유교사상이 아직 남아있는 나라이다. 부모와 스승은 섬겨야 하고, 이들의 말에는 무조건 존경을 하고 순종을 해야 하는 것이 보편적인 환경이다. 이것 때문에 학생은 자신의 인권이 보장되어 있지 않다고 느끼기도 한다. 사람들은 학생의 인권을 보장해줘야 한다는 인식이 비교적 낮다. 이들은 학생권리에 대한 기본적인 개념에도 관심이 없다. 따라서 학생들도 존중을 받아야 하는 대상임에도 안일한 태도 때문에 최근 학교 폭력이 심해지고 있다.
학교폭력은 가해자 또는 피해자의 단순한 행동 때문에 발생하는 것이라고 보면 안 된다. 연구결과에 따르면 가해자, 피해자의 특성, 학교와 사회, 가정 등 복합적인 사회의 환경적인 요소에 의해서 발생이 된다. 학교 폭력을 예방하기 위해서 이러한 원인과 해결책을 파악하는 것은 매우 중요하다. 따라서 본론에서는 학교폭력의 개념과 예방법 등 현재의 한계점에 대해서 논하고자 한다.
2. 본론
(1) 학교폭력의 원인
개인적인 요인을 본다면, 개인의 품행의 장애 그리고 반항성 장애, 주의력 결핍 과잉 행동장애…