교육사회학 - 5주와 6주 수업에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오.

1.
서론

교육의 다양한 목적에도 불구하고, 개인 차원에서 교육의 가장 중요한 기능 중 하나는 그것을 통한 학급의 유지 또는 격상이라고 말할 수 있다. 이런 점에서 교육이 사회운동의 가장 중요한 수단이라고 해도 무방할 것이다. 개인이 교육적 성취를 통해 자신의 능력을 충분히 발휘할 수 있는 자격을 획득하고 이를 통해 사회경제적 지위를 높이고자 하는 열망을 갖게 된다. 반면 사회적 측면에서는 교육이 사회적경제적 배경과 상관없이 특정 개인이 자신의 재능을 충분히 발휘할 수 있도록 함으로써 사회적 효율성을 높일 수 있을 뿐만 아니라 사회 통합에도 기여할 수 있다.

이에 따라 본문에서는 교육선택과 사회계층운동에 대한 이론적 근거를 바탕으로 한국의 교육 및 사회계층운동에 대한 저의 관점을 논의하고자 한다. 먼저 우리 교육현실의 가장 큰 문제인 사교육에 대해 살펴보고, 이런 상황에서 사회계층 운동에 대해 정리하였다.

2. 본론

(1) 사교육으로 인한 청소년들의 문제


구분
2007
2008
2009
2xxx
2xxx
전체
77.0
75.1
75.0
73.6
7