자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해서 생각해 보시오.

Ⅰ. 서론

모든 아이에게는 공통점도 있지만 사람마다 모두 다릅니다. 개인 차이뿐만 아니라 개체 차이도 있습니다. 어느 나라에서나 학술이나 행위 등 특정 분야에서 다른 사람을 능가하는 아이가 있습니다. 하지만 이런 아이도 언어 능력은 다른 아이들보다 뛰어나지만 수학에서는 뒤떨어질 수 있습니다. 교육의 경우 또래 일반적 성취도와는 거리가 먼 아동은 일반적인 교육 방법과 조금 다른 교육 방법이나 교육 내용을 교육할 수 있습니다. 이처럼 일반교육이 아닌 각 자녀의 특성에 맞는 교육방법이 필요한 아동을 특수아동이라고 부릅니다. 여기에는 특별한 아이들이 일반 아이들과는 다른 교육적 고려사항을 필요로 하기 때문에 천재아나 장애아도 포함됩니다. 그러나 법의 정의상 장애인특수교육법은 특수교육 대상을 시각청각지능신체정서행동자폐증소통학습건강과 발달장애 등 10개 분야로 한정합니다. 이에 본론에서는 언어발달과 자폐증, 지적장애, 난청 등의 질환과의 관계에 대해 알아보며 작성해보도록 하겠습니다.

Ⅱ. 본론

1. 언어발달장애의 정의

장애인복지법 시행령 제2조는 언어장애를 `음성이나 언어기능에 영구적으로 중대한 장애를 가진 …