코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지 그에 대한 학교사회복지사의 대응방안은 무엇인지 기술하시오

Ⅰ. 서론

2020년에는 코로나19로 인해 186개국 학교가 전부 또는 일부 휴업했고 유치원초중고교대학생의 73.8%인 약 12억9000만 명이 휴업으로 학업장애를 입었습니다. 우리나라도 2020년 1월 20일 코로나19 첫 확진자가 발생한 후 4월 9일부터 `단계별 온라인 개학`을 실시하는 등 혼란을 겪고 있습니다. 개학 시기는 학년에 따라 개학 시기가 달라지거나 가방을 메고 등교하지 않아 학생과 교사, 학부모님들이 낯선 개학에 당혹스러워하고 있습니다. 코로나19로 인한 이러한 변화로 개학뿐만 아니라 학술기관 운영도 달라졌습니다. `학년별학급별 시차학교`, `원격수업과 학교수업 병행 운영`, `학급별 오전오후 수업 운영` 등 다양한 형태와 방법으로 등장합니다. 코로나19 상황과 사회적 거리두기 단계가 바뀌면서 시도교육청과 학교에 유연한 운영 방식이 적용되고 있습니다. 이번 조치는 교사와 학부모뿐만 아니라 학생들에게도 새롭고 낯선 경험이 될 것입니다. 또한 이러한 상황에서 학교 현장에서 일하는 학교 사회인들은 이러한 변화에 대응할 수밖에 없습니다. 학교 사회복지사들은 새로운 환경에 맞는 역할을 찾기 위해 비대면으로 실천하고 학생 상황을 파악…