영유아교수방법 교사와 유아의 상호작용

1.
서론

유아 교육기관에서 유아는 등원에서 하원의 시간까지를 교사와 유아 그리고 유아와 교재교구 간의 지속적인 상호작용이 일어나게 된다. 그리고 상호작용은 둘 또는 다수의 사람, 사물의 영향을 주고받으면서 교류가 활발히 일어나는 것을 의미한다. 상호작용 관계 속에서의 대상과 현상은 서로 떨어지지 않는 그런 관계를 맺고 있다. 또한 상호작용의 중요성에 대해서 강조하고 있다. 누리과정에서는 유아에게 일방적으로 지능, 지능 가치를 흡수하는 것이 아니라 정서적 인지적 교류를 통하여 더욱 능동적인 지능을 구성해 학습하는 과정이 바로 상호작용이라고 정의하고 있다. 이 과정에서 상호작용의 핵심은 일방적인 작용이 아니라 쌍방적인 것으로 교사가 유아 또는 집단에 일방적으로 질문과 답을 던지는 것은 상호작용이 아님을 설명하고 있다.

또한 교사와 유아 간의 일대 다 또는 일대일의 상호작용을 넘어 학급이라는 공동체적 문화 수립의 기반이 되어야 한다고 강조한다. 이와 같은 쌍방향적인 상호작용이라는 교육목표를 수립하기 위해서 우리는 우리에게 있어서 가장 중요시 할 필요성이 있는 영유아에게 관심과 헌신을 가진다. 영아기에는 …