교육심리학 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계 이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 에릭슨(Erikson)의 성격 발달단계 이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 개요

발달이란 생명이 살아가며 주변 환경에 적응하는 과정을 뜻한다. 이것은 운동의 기능이나 장기의 작용이나 정신 능력이 향상되는 기능 면의 변화를 모두 포함하는 말이다. (인용 : 간호학대사전,1996) 인간은 태어난 시점부터 사망하는 시점까지 전 생애에 걸쳐 발달하는 생명이며 이 발달이 폭발적으로 일어나는 시기는 모두가 중점을 두는 아동 시기이다. 아동 시기의 발달은 이전부터 현재까지, 그리고 미래에도 계속 연구될 중요한 항목이며 인간은 끊임없이 발달의 과정을 이론화시키기도 하였다. 발달 단계 이론은 인간이 발달하는 모습을 여러 가지 단계로 나누어 구성 개념의 차이를 특징으로 다루는 이론을 말하는 심리학의 관점을 말하며 이 장에서는 ‘콜버그’라는 학자와 ‘에릭슨’이라는 학자가 주장하는 발달 단계 이론을 말하고자 한다.

Ⅱ. 콜버그(Koglberg)의 도덕성 발달단계 이론과 교육적 시사점

1. 서론

‘사회의 구성원들이 양심, 사회적 여론, 관습 따위에 비추어 스스로 마땅히 지켜야 할 행동 준칙이나 규범의 총체.’(출처:표준 대국어사전)라고 정의하는 도덕은 도()와 덕()을 가르친 노자의 말에서 비롯되었다. 이…