본문/내용
1.
서론
가족의 중요성 인식, 가족문제의 증가, 가족구조와 기능의 다양화와 복잡성, 출산율 저하, 이혼율 증가 등 가족의 변화를 인식하지 못하는 태도, 가족기능 약화를 위한 교육의 필요성. 점점 늘어나고 있다. 가정생활교육은 개인과 가족의 복지와 기능을 향상하고, 다시 말해 일상생활에서 가정이 직면하는 문제를 다루고, 문제를 예방하고, 개인과 가족의 잠재력을 높이기 위해 고안된 교육과정이다(Argus, Schwaneveldt & Moss, 1993). 또한, 개인과 가족의 욕구를 바탕으로 가족생활주기(독립기간, 결혼 기간, 양육 기간, 중년, 노년기) 전반에 걸쳐 가족과 개인과 관련된 문제들을 다루고 있으며, 연구영역은 다 학문적이며, 실천방법은 다 전문성이다. 또한, 가정생활교육은 다양한 환경에서 제공될 수 있으며 치료보다는 교육적이며, 다양한 가정의 가치를 대변하고 존중하며 가정생활의 목적을 인식하는 자격을 갖춘 교육자들이 실시하고 있다. 따라서 본 과제에서는 가족생활교육 프로그램의 정의부터 다양한 가족생활교육 프로그램의 사례를 조사하여 비교 및 분석하고자 한다.
2. 본론
1) 가족생활교육 프로그램이란
프로그램은 일반적으로 …