브루너의 발견학습에 대해서

1. 개념

ㆍ학습자가 기본 개념이나 법칙 또는 원리를 의미 있게 이해하기 위해 브루너에 의해 고안된 학습 이론
ㆍ브루너는 학습자의 지적 호기심을 만족시킴으로써 수업에 대한 능동성을 갖도록 할 것을 주장
ㆍ학습자에게 불완전한 과제를 제시하고 이를 학습자들이 스스로 발견함으로써 기본 개념이나 원리 또는 법칙을 깨닫게 하는 것이 목적
→ 이를 통해 탐구 능력과 학습 태도를 기르는 것에 중점을 두고 있음

2. 필수적 요소
ㆍ학습 의욕 : 학습에 대한 호기심 유발 필요 → 학습에 대한 능동적 참여 가능
ㆍ지식의 구조
- 학생이 쉽게 학습할 수 있도록 내용을 구조화할 필요가 있음
- 브루너는 지식을 구성하는 내용은 물론 중요하지만, 지식의 구조를 익히게 하는 것은 중요하다고 봄
- 예를 들어, 중학교 1학년 때, 지진에 대한 간단한 특징을 배운다. 하지만, 지진에 대한 지식의 구조를 익힘으로써 고등학생이 된 후, 진원, P파, S파 등과 같이 지진에 대한 더욱 세부적인 개념을 정교화시키는 것이 가능해진다. 위의 원리를 토대로 교육과정은 대체로 나선형으로 조직되어 있음
ㆍ나선형 교육과정
- 같은 교과가 점점 깊이와 폭이 …