[교육행정] 지도성 이론의 유형

1. 문화적 지도성론

ㆍ컨닝햄과 그레소가 지도성에 대한 구조적 접근의 대안으로 제시한 것
ㆍ교사들을 자율성이 요구되는 전문직업인으로 간주하고 학교를 이완된 구조로 파악
ㆍ교사들의 전문직업적 자율성을 인정하는 조직 문화를 형성해야 조직의 목표를 효율적으로 달성할 수 있다고 보고, 이러한 노력을 추구하는 지도성을 중시

2. 초우량 지도성론
ㆍ만즈(Mans)와 심스(Sims)에 의해 제안된 지도성
ㆍ공식화된 권력, 권위, 그리고 조직통제 모형에 따라 관리되는 조직이 비효율적이라고 보고, 구성원들의 자율적인 지도성(self-leadership)을 개발하여 이용하는 새로운 지도성인 초우량 지도성(super-leadership)을 제시
ㆍ기본전제
- 구성원들은 자기 지시적이어서 자신을 스스로 통제할 수 있다.
- 관리 및 조직에 대한 통제는 그것이 구성원들에 의해 지각되고, 평가되고, 수용되는 방식에 따라 그 효과가 달라진다.
- 구성원들이 그들 자신을 이끄는 방식에 영향을 줄 수 있는 사람이 효과적인 지도자이다.
- 초우량 지도성의 개념 : 초우량 지도성은 조직 구성원 각자가 스스로를 통제하고 자신의 삶에 진정한 주인이 될 수 있도록 자율…