[교육학] 신인문주의와 신교육운동

1. 사회적 상황

ㆍ근대 국가의 강화
- 미국의 독립과 프랑스 혁명의 자극으로 각국은 근대국가로 조직되기 시작
- 신생국가의 결속과 유지, 확대를 위해 국민의 교육 필요
→ 근대국가는 국가주의 교육을 표방하기 시작
ㆍ산업혁명
- 산업혁명으로 인해 공장 노동을 잘 수행해 낼 수 있는 산업인력의 교육이 필요
하게 됨
- 경제성장으로 생성한 근대 시민사회를 위한 새로운 교육이 절실해짐
ㆍ1789 프랑스 혁명 → 나폴레옹의 등장 → 위기의식
- 유럽 각국의 개혁으로 근대국가 등장
- 그 과정에서 전쟁, 고아 등 사회 문제가 나타났으며 이로 인해 사회 국가의
중요성이 대두됨

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2. 신인문주의
ㆍ18세기 계몽사상의 지나친 합리주의에 대항하여 일어난 것
ㆍ인간성의 조화로운 추구를 새로운 각도에서 하고자 하는 운동
ㆍ합리주의가 주지적, 개인적, 반역사적, 인류적
ㆍ신인문주의는 정의적, 역사적, 국민적인 색채가 강하였음

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3. 신인문주의의 교육적 특성
ㆍ인간성의 조화로운 발달 중시
- 신인문주의에서는 그리스 문화의 정신과 내용 속에 깃들여 있는 세계관과
인생…