[교육학] 범애주의와 바제도우의 교육론

1. 범애주의의 전개

ㆍ범애주의란 18세기 말에서 19세기 초반까지 독일과 스위스를 중심으로 루소의 교육사상을 실천에 옮기고자 한 교육개혁 운동
ㆍ범애주의란 말은 이 운동의 선구자인 바제도우(J.B.Basedow, 1724~1790)가 1774년 독일의 데사우(Dessau)에 세운 범애학교에서 유래
ㆍ루소의 자연주의 교육사상과 18세기 독일에서 전개된 국민교육에 대한 이념의 결합
ㆍ진보적 교육개혁 운동
ㆍ칸트, 페스탈로치의 교육사상에 많은 영향을 줌
2. 범애주의의 특징
ㆍ교육방법
- 어린이들이 즐겁고 행복하게 배울 수 있는 교육 방법 중시
- 놀이, 여행, 견학 등을 통한 직접적인 경험, 실물과 그림에 의한 개념학습, 문법이 아닌 회화 위주의 언어교육 등을 강조
ㆍ교육과정
- 어린이들의 삶에 실제적인 도움이 되는 교육내용을 위주로 함
- 신체단련, 모국어 학습, 노작 등을 통한 기술 습득을 강조
ㆍ보편교육론
- 종교의 종파나 경제적 능력과 관계없이 모든 어린이가 학교에 다닐 수 있는 교육제도를 마련해야 한다고 주장
- 교회가 아니라 국가가 학교를 관리할 것을 강조
- 뜻있는 독지가들의 후원을 강조
ㆍ교사관
- 어린이들…