[교육학] 기능주의 교육사회학 정리

1. 기능주의의 정의

ㆍ기능이론 : 사회학의 아버지로 불리는 콩트, 사회유기체설을
주장한 스펜서에 의해 기초 형성
ㆍ뒤르켐과 같은 사회학자들에 의해 다양하게 발전
→ 기능론적 사회학 대두
ㆍ1960년대 → 기능이론에 토대를 둔 기술 기능이론, 인간자본론,
근대화론 등이 하위이론으로 등장

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2. 사회 유기체설
ㆍ사회기구체설
- 사회는 하나의 기계와 같다는 입장
- 사회는 기계처럼 분해와 조립이 가능
- 부분의 집합 → 전체
- 부분을 조립하면 전체가 될 수 있음

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2. 사회 유기체설
ㆍ사회유기체설
- 사회를 하나의 유기체로 봄
- 생물이 분해되면 사망, 사망한 생물은 아무리 조립하여도
회생되지 않음
- 전체는 부분에 선행
- 사회의 각 부분은 전체를 유지하기 위한 기능을 가짐으로써
비로소 존재
- 사회를 구성하는 요소들이 모여 사회를 이룩하고 존속ㆍ유지
시킨다는 입장

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3. 기능주의 교육관
ㆍ사회의 각 부분은 전체의 존속을 위해 필요한 각각의 기능 수행
- 각 부분의 생존을 보장받음
ㆍ사회의 각 부분은 상호의존적:한…(생략)