[교육학] 교육의 개념

1. 주형관과 성장관

ㆍ서양의 교육관 → 주형관, 성장관
ㆍ주형관
- 개인`사회
- 아동 → 텅 빈 존재, 백지적 존재, 본유관념이 없는 존재
- 영국의 경험론자 존 로크(J. Locke) → 행동주의 심리학으로 발전
- 인간이 타고난 것을 중시한다고 여겨 낭만주의 교육이라고도 불림
- 인간의 선악은 의도된 환경, 즉 교육 때문에 결정
- 교육목적:백지상태의 아동에게 일정한 교육내용을 전달하여 사회에 적합한 인간이자 사회적 존재로 만들어 내는 것
- 교육내용:문화적 유산 중 핵심적인 것(지식, 학문적 성취, 사회적 유산, 문화 등)을 골라 체계화시켜 교과로 만든 다음 이를 전수
- 체계적인 지식 중시(주지주의 교육)
- 교사관:교사는 배우는 사람이 필요로 하는 교육내용, 즉 지식을 소유하고 있어 이를 체계적으로 전달할 수 있는 사람
- 주형관에 근거한 교육:지식을 소유한 교사 중심으로 전개될 필요
ㆍ성장관
- 개인`사회
- 서양 교육의 비주류
- 소크라테스에서 시작되어 18세기 루소에 이르러 만개
- 페스탈로치와 프뢰벨을 거쳐 존 듀이로 이어짐
- 아동에게 있어 성장관
→ 인간을 특정한 소질과 능력을…