역주행의 비밀

역주행의 비밀 저자: 김단 -목차- 머리말 줄거리 독후감 -머리말- 심리학자 존 슬로보다는 영국의 한 음악 기숙 학교에서 학생들이 실력을 갈고 닦는 과정을 연구했다. 그 과정에서 비범하다고 분류된 학생들의 공통점을 발견했다. 그들은 대다수가 음악에 관심이 없는 집안에서 자랐고, 음악을 더 늦게 시작했으며, 어릴 때 집에 악기가 없었다. 연습량 또한 다른 학생들에 비해 훨씬 적었다. 우리의 생각과 다르게 시작이 늦고 음악과 거리가 먼 환경에서 자란 학생들이 후에 더 압도적인 성과를 거뒀다. 이와 반대로 일찍부터 아주 오랜 시간 동안 체계적인 훈련을 받은 학생들은 단 한 명의 예외 없이 평균 범주에 들어갔다. 일찍부터 자원을 투자한 이들의 성과가 당연히 뛰어나야 한다고 생각했으나 예상과는 정반대의 결과가 나타난 것이다. 이들은 음악을 먼저 시작했다는 그 사실 자체에 지나치게 몰두하고 있었고 이에 따라 타인을 의식하기 시작했다. 또한 일찌감치 정한 악기에 대부분의 시간을 투자했고, 남보다 시작이 빠르기 때문에 실력도 앞섰다는 생각을 버리지 못했다. 남들보다 우위에 점했다는 자만심은 그들의 성장을 가로막는 족쇄가 됐다. 자신과 타인을 비교하느라 악기를 연주하는 과정 자체를 즐기지 못했다. -줄거리- 누군가의 성과를 지켜보며 불안에 떠느라 바이올린이 내는 아름다운 선율에 귀를 기울이지 못했다. 반면 비범한 학생들은 다양한 악기와 폭넓은 연주를 접한 후에 자신에게 맞는 악기를 선택했다. 따라서 남들보다 좀 늦었지만 자신에게 가장 잘 맞는 악기를 선택할 수 있었고, 무엇보다 스스로의 판단에 확신이 생겼다. 얼떨결에 선택한 악기를 계속 끌어안고 가는 평범한 이들과의 차이는 바로 자…
누군가의 성과를 지켜보며 불안에 떠느라 바이올린이 내는 아름다운 선율에 귀를 기울이지 못했다. 반면 비범한 학생들은 다양한 악기와 폭넓은 연주를 접한 후…