[교육자료] 초등학생을 위한 띄어 쓰기 11page

초등학생을 위한 띄어 쓰기2 2단계(이론편) ♠ 품사의 분류 ① 체 언 : 명사, 대명사, 수사 ② 용 언 : 동사, 형용사 ③ 수식언 : 관형사, 부사 ④ 독립언 : 감탄사 ⑤ 관계언 : 조사 1. 명사(대명사)와 명사는 띄어 쓴다. ※명사 ① 뜻 : 사물이나 사람의 이름을 나타내는 단어 ② 특징 : ㉠ 단독으로 문장의 주어가 될 수 있다. ㉡ 관형사와 관형어의 수식을 받는다. 단 고유 명사와 의존 명사 는 관형어의 수식에 제한이 있다. ㉢ 복수 접미사 ‘-들’이 붙을 수 있다 → 김유신 장군 → 우리 푸들 → 너는 이것 이상을 넘을 수 없다. → 철수는 자기 동생을 기다리고 있다. → 나 보기가 역겨워 가실 때에는 2. 명사와 조사는 붙여 쓴다. ※조 사: 체언 뒤에 붙어서 다른 말과의 문법적 관계를 나타내거나 특별한 뜻을 더해 주는 단어 특 성 - ① 조사는 홀로 쓰일 수 없다. ② 주로 체언에 붙어 문법적 관계를 나타내 준다. ③ 두 단어를 이어 주는 구실을 하거나 뜻을 더해 주는 구실을 한다. ④ 모든 말에 붙을 수 있으나 관형사에만 붙을 수 없다. ⑤ 활용하지 않는 것이 원칙이나 서술격 조사 ‘이다’만은 활용한다. ⑥ 조사는 조사끼리 서로 결합할 수 있다. → 뽀가 방에 야광별을 붙였어요 → 나나의 팔은 너무 짧아요. → 저 인형의 이름은 피카츄이다. → 체리와 지수는 친구이다. → 선생님께서 나에게 선물을 주셨다. → 나도 포켓 몬스터가 재미있다. 3. 부사(어)는 띄어 쓴다 ※부 사 : 뒤에 오는 동사, 형용사 등을 주로 꾸밈으로써 그 의미를 분명히 해 주는 기능을 지닌 단어 잘, 빨리, 매우, 더욱, 아직, 일찍, 갑자기, 퍽, 조용히, 딸랑딸랑,철썩철썩, 안, 못, 과연, 설마, 제발, 만약, 차라리, 그리고, 그런데, 따라서, 그러므로 특징 - ㉠ 조사(보조사)가 붙을 수 있다 ㉡ 용언 이외에 부사, 체언, 관형사, 문장 전체를 꾸며주기도 한다 →…
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