한국어이해교육론 재외동포를 위한 한국어 4-2(개미와배짱이)를 읽고 읽기 수업용 자료를 만들어 제출하세요.

한국어 이해 교육론
재외동포를 위한 한국어 4-2(개미와배짱이)를 읽고 읽기 수업용 자료를 만들어 제출하세요.
<아래의 텍스트를 읽고 읽기 수업용 자료를 만들어 제출하세요.>

1) <읽기 전> 단계:배경지식 활성화를 위한 자료와 교사의 질문이 반드시 들어가야 합니다.

-사진이나 제목으로 관련된 이야기, 예상되는 이야기:사진을 보면서 어떤 동화 내용이 떠오르나요 사진을 보면서 어떠한 내용인지 사진을 보고 설명할 수 있나요 보이는 대로 느낀 대로 한번 말해볼까요
-읽은 글에 대한 예측, 제목이나 그림 사진을 보고 글의 내용을 예측한다.:주어진 사진을 보고 난 후 주어진 텍스트를 한번 읽어 보고 어떤 내용인지 한번 살펴봅시다.
-글에 대한 흥미와 읽기에 대한 동기 부여:이 이 사진의 의미와 주어진 텍스트가 우리에게 주어진 교훈이나 느낀점 등을 한번 생각해 봅시다.
-학습자들이 주어진 글을 왜 읽어야 하는지 이해 및 준비한다:주어진 텍스트에 대하여 우리가 이러한 글을 읽어야 하는 이유는 동화 속의 내용을 바탕으로 우리가 다른 사람들과 함께 살며 기부하는 것이 나에게 손해 보는 일이 아니라…(생략)

2)<읽기 중>단계:아래의 텍스트를 이해하기 위한 문제를 2~3개 이상 만드세요. 문제의 형식에는 제한이 없다, 어휘와 표현, 문법 학습용 문제를 만드는 것이 아니다. 주제나 내용 이해 관련 문제를 만들어라.

(1) 개미와 베짱이 이야기에 대한 글을 읽고 기부하는 사람에게 좋은 점을 세 가지 쓰시오.

(2) 개미와 베짱이에 대한 글의 주제로 적절한 것은

①개미는 베짱이를 좋지 않게 생각한다.

②여름내 땀 흘려 일한 개미는 겨울에 밥을 못 먹고 있는 베짱이에게 자신이 저축한 것을 나눠줌으로써 돌려받지 못하지만, 기부한다.

③개미와 베짱이는 둘 다 사이가 좋지 않다.